據(jù)新華社電為什么有些成年人很快就能掌握第二語(yǔ)言，而另一些人卻表現(xiàn)得很困難？新一期美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)布的研究顯示，這在一定程度上可能與基因有關(guān)。

　　剛從中國(guó)到美國(guó)華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)的79名大一新生參加了這項(xiàng)研究。這些學(xué)生平均年齡20歲，此前都未在國(guó)外生活過(guò)，其中44人參加了為期3周的英語(yǔ)沉浸式強(qiáng)化培訓(xùn)，另35人作為對(duì)照組。

　　華盛頓大學(xué)的研究人員利用一種叫彌散張量成像的磁共振技術(shù)觀測(cè)參與者的大腦語(yǔ)言回路連接情況。連接情況越好，意味著學(xué)習(xí)能力可能越強(qiáng)。結(jié)果顯示，參與沉浸式強(qiáng)化培訓(xùn)的時(shí)間越長(zhǎng)，大腦語(yǔ)言回路連接越好。但有些人的語(yǔ)言回路連接更好一些，有些人則稍差一些，顯示出第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)存在個(gè)體化差異。

　　研究人員又分析了這些學(xué)生的DNA（脫氧核糖核酸）樣本，發(fā)現(xiàn)一種叫COMT的基因變異與強(qiáng)化培訓(xùn)期間的大腦語(yǔ)言回路連接變化相關(guān)。COMT基因參與維持人腦中多巴胺和去甲腎上腺素等神經(jīng)遞質(zhì)的水平。新研究顯示，COMT基因有兩種變異能加強(qiáng)語(yǔ)言回路連接。

　　總體上，COMT基因變異與大腦語(yǔ)言回路連接對(duì)一個(gè)成年人學(xué)好第二語(yǔ)言的影響占46％。研究人員表示，他們接下去將分析影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的其他因素。

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