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　　青少年暑期溺亡的悲劇近年來頻頻上演。據(jù)公開報(bào)道統(tǒng)計(jì)，僅今年6月至今，全國青少年溺亡事件多達(dá)數(shù)十起。中國疾控中心2021年公布的數(shù)據(jù)顯示，溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手，每年青少年溺亡發(fā)生地，80%以上是在野外開放性水域。（7月19日《法治日報(bào)》）

　　又到暑期，又到青少年溺水事故的高發(fā)期。令人痛心的是，青少年溺水高發(fā)期已經(jīng)成了一種悲劇的循環(huán)。每年暑期，各地都會發(fā)生青少年溺水甚至溺亡的事故。每次出事，往往是媒體予以集中報(bào)道，然后是社會關(guān)注、反思以及輿論呼吁采取相關(guān)防范措施，然而，到了下一個暑期，青少年溺水事故又接二連三地出現(xiàn)了……

　　顯然，我們不能以應(yīng)急思維來應(yīng)對暑期密集發(fā)生的青少年溺水事故，而是應(yīng)該以長視思維建立常態(tài)長效的預(yù)防青少年溺水事故安全教育和管理機(jī)制，充分調(diào)動起學(xué)校、家庭、政府以及其他社會主體的責(zé)任，合力為青少年筑牢防溺水“安全網(wǎng)”，打破青少年暑期溺水事故的悲劇循環(huán)。

　　學(xué)校應(yīng)該把防溺水與防火、防電、防交通事故等都列入生命安全教育計(jì)劃，從溺水事故中總結(jié)教訓(xùn)，從細(xì)節(jié)入手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，保障開課次數(shù)和質(zhì)量，并邀請游泳教練、溺水急救專業(yè)人士等到校給學(xué)生授課，讓學(xué)生了解游泳尤其是野泳的風(fēng)險(xiǎn)，看清游泳以及救人的安全紅線，掌握自救的技巧，提升應(yīng)對溺水的反應(yīng)處置能力。學(xué)校應(yīng)結(jié)合教學(xué)條件加強(qiáng)對學(xué)生的游泳教育，在暑期把學(xué)生引導(dǎo)到安全的游泳場館，讓學(xué)生普遍掌握游泳技能，拓展生存技能包，降低野泳溺水風(fēng)險(xiǎn)。

　　家庭需要承擔(dān)好對青少年（未成年人）的監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)心青少年的生活，注意了解掌握青少年的活動信息，鼓勵支持青少年參與正規(guī)的游泳學(xué)習(xí)訓(xùn)練。如青少年到游泳場館游泳，父母等監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡量陪同，而對青少年到野外開放水域游泳的計(jì)劃則應(yīng)進(jìn)行勸誡、阻止。日常生活中，監(jiān)護(hù)人要多給青少年敲響防溺水安全教育的警鐘，這種家庭警示教育不是空泛模糊的“注意安全”，而是耐心地講解有關(guān)溺水事故的案例以及野泳的危險(xiǎn)、防溺水的經(jīng)驗(yàn)等，讓青少年逐漸養(yǎng)成防溺水的安全觀，形成遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域和危險(xiǎn)動作的自覺。

　　政府承擔(dān)責(zé)任的發(fā)力點(diǎn)主要有三個——支持學(xué)校完善游泳場地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加購買游泳訓(xùn)練社會服務(wù)，為中小學(xué)生學(xué)習(xí)游泳創(chuàng)造條件；針對留守兒童或隔代撫養(yǎng)兒童，督促其家庭積極承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，并通過村居、社區(qū)、志愿者等承擔(dān)好監(jiān)護(hù)補(bǔ)位責(zé)任，堵住防溺水安全監(jiān)護(hù)的漏洞；推動法律法規(guī)的完善升級，健全對野外開放水域的防溺水防范機(jī)制，繪制水庫、坑塘、河流等野外開放水域的溺水風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)警示圖，明確履行警示責(zé)任的主體以及具體的警示、巡管、隔阻措施，鼓勵民眾舉報(bào)青少年的野泳行為，打造技防、物防、人防三位一體的防溺水安全體系。

　　防溺水應(yīng)成為青少年的安全教育“必修課”，也應(yīng)成為社會各界的安全管理共同責(zé)任。除了學(xué)校、家庭和政府，其他單位和個人也該對青少年防溺水多操操心，多盡盡責(zé)任。任何人看見了青少年的高風(fēng)險(xiǎn)野泳行為或發(fā)現(xiàn)了青少年的高風(fēng)險(xiǎn)野泳傾向，都該多勸勸、多吼吼、多“罵罵”，這樣，就能拓寬警示監(jiān)督的視野，就能把防溺水“安全網(wǎng)”織得更密實(shí)更牢靠，起到更好的防溺水效果。