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注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD，俗稱多動癥）是一種起病于兒童時期、以與發(fā)育水平不相符的注意缺陷、多動和沖動為主要表現(xiàn)的神經發(fā)育障礙。全球約有6%-9%的學齡兒童受ADHD所累，中國ADHD患病率為6.3%，患兒數量超過2300萬，而就診率卻僅為10%。

4月25日，由中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合中國青年出版總社、人民網·人民健康發(fā)起的“2020年ADHD關愛周暨青少年心理健康校園行公眾疾病教育項目”啟動會將于線上舉辦。屆時，中國青少年發(fā)展基金會、中國青年出版總社、世界衛(wèi)生組織、亞洲ADHD聯(lián)盟等機構領導以及學校校長代表、學生家長代表將共同參加網絡會議。

活動以校園科普講座為基礎，開展醫(yī)教結合活動，通過“媒體+”方式，構建線上交流平臺，搭建政府、醫(yī)院、學校、媒體、科研院所和社會力量聯(lián)動機制。全面提升社會各界對ADHD的認知，關注中國青少年人群心理健康問題，呼吁公眾關注、關愛ADHD患兒，為促進兒童及青少年心理健康發(fā)展提供支持。

青少年處于人生發(fā)展的重要階段，在適應生理成長帶來的改變的同時，亦要面對社會環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。心理障礙已成為阻礙全球兒童及青少年身心健康發(fā)展的重要因素，其發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升。《兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》提出形成學校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機構等聯(lián)動的心理健康服務模式，以及各級各類學校建立心理服務平臺或依托校醫(yī)等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師為總體行動目標。

據了解，青少年心理健康校園行活動將在全面開學之后在全國各地小學陸續(xù)舉辦，邀請當地ADHD領域醫(yī)生作為主講專家，面對教師和家長開展線下講座。活動覆蓋北京、上海、廣州、杭州、成都、西安、鄭州等重點城市，共舉辦260場講座。通過介紹ADHD在中國的情況，關注ADHD兒童的要求與溝通問題，提高家長和老師對ADHD疾病認知，促進學校、教師與家長積極行動與溝通，搭建ADHD醫(yī)教結合診療模式。

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