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少年兒童正處于價值觀形成和確立的初期。習近平總書記曾指出，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。在你眼里，人生第一粒扣子對于少年兒童意味著什么？學(xué)校該如何引導(dǎo)兒童扣好人生第一粒扣子？

上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2009名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，97.6%的受訪者認為人生第一粒扣子對少年兒童影響大。69.1%的受訪者感到目前學(xué)校在重視引導(dǎo)少年兒童價值觀形成上做得到位，受訪學(xué)生家長認可的比例（71.4%）明顯高于非家長群體（54.7%）。

60.6%受訪者認為人生第一粒扣子是樹立理想的初心

山東全職媽媽林嬌嬌（化名）的兩個兒子都在上小學(xué)。在她看來，人生第一粒扣子決定了一個人的底色，它是一個人為人處世的評判準則，是心中的“一桿秤”，在迷茫時、遇到誘惑時，第一粒扣子起著決定性作用。“就比如兒子買東西店員多找錢了，他們就知道應(yīng)該還回去。因為他們從小就知道，不能不勞而獲、占小便宜”。

天津的劉麗麗（化名）孩子上小學(xué)四年級，在她看來，人生第一粒扣子決定著孩子將來會成為怎樣的人，“第一粒扣子怎么扣，影響著一個人對社會的認知，決定他未來成長發(fā)展的路徑。”

人生第一粒扣子對少年兒童來說，意味著什么？60.6%的受訪者指出是樹立理想的初心，59.6%的受訪者認為是決定價值取向的“風向標”。其他還有：一個人成長成才的根本（54.8%），明辨是非善惡的能力（53.2%），道德感和良好品德的萌芽（50.8%）。

調(diào)查中，97.6%的受訪者認為人生第一粒扣子對少年兒童影響大，其中54.3%的人感到非常大。

中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所研究員楊雄表示，扣好人生第一粒扣子是十分重要的。第一粒扣子是根基，決定人生的第一步能否邁好。“扣好了第一粒扣子，人會明辨是非，懂得做人的道理，形成正確的價值觀，再由觀念指導(dǎo)行為。而扣錯了人生第一粒扣子，錯誤的觀念一旦形成，想去糾正和改變，要費很大功夫”。

69.1%受訪者感到學(xué)校在引導(dǎo)少年兒童價值觀形成上做得到位

35歲的楊萍（化名）生活在重慶，孩子上小學(xué)，她介紹，學(xué)校在價值觀教育上做得不錯，“校園里張貼著關(guān)于社會主義核心價值觀的宣傳語，平時每周舉行升國旗、唱國歌儀式，都是很好的教育方式。在重要的時間節(jié)點，比如國慶節(jié)，會召開主題班會，播放一些紅色主題的紀錄片。”楊萍說，前段時間，學(xué)校號召孩子們，結(jié)合今年抗擊疫情的背景，采用板報、手抄報等形式，畫出他們心中最可愛的人。

調(diào)查顯示，69.1%的受訪者感到目前學(xué)校在重視引導(dǎo)少年兒童價值觀形成上做得到位。交互分析發(fā)現(xiàn)，受訪學(xué)生家長認可的比例（71.4%）明顯高于非家長群體（54.7%）。

劉麗麗說，現(xiàn)在學(xué)校越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。但隨著年級的增加，學(xué)習壓力大了，重考試、重文化課的現(xiàn)象就凸顯了，忽視了素質(zhì)教育。“比如之前學(xué)校讓孩子們在暑假參與社區(qū)活動，有的孩子就糊弄，學(xué)校和老師也沒管”。

楊雄也提到，現(xiàn)在學(xué)校教育普遍存在的問題，是過分追求分數(shù)，將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育割裂開來。“我認為二者是相通的，應(yīng)該齊頭并進，而不是根據(jù)需要，階段性地進行素質(zhì)教育”。他表示，“扣扣子”強調(diào)系統(tǒng)性，我們不僅要扣好第一粒扣子，還要連續(xù)扣，不能要考試了就把素質(zhì)教育先放一邊。“我非常贊同現(xiàn)在提倡的勞動教育，它是很好的生活教育，例如帶領(lǐng)學(xué)生走進敬老院、做義務(wù)勞動等”。

目前學(xué)校的價值觀教育還存在哪些問題？調(diào)查中，79.6%的受訪者表示是日常教學(xué)活動過于偏重學(xué)科成績，“唯分數(shù)論”，61.1%的受訪者認為是課程體系設(shè)計不重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。其他還有：思政課照本宣科、流于形式（59.0%），價值觀教育不貼近少年兒童（35.7%）。

64.3%受訪者希望學(xué)校每學(xué)期開展“社會主義核心價值觀宣傳周”活動

北京市朝陽區(qū)小學(xué)生家長鼓杉（化名）希望，學(xué)校能多組織一些社會公益實踐活動，讓孩子們走出課堂，“老師要結(jié)合教育目的，有針對性地設(shè)計活動形式和環(huán)節(jié)，只有老師們‘走心’了，才更容易感染孩子們”。

楊雄建議，學(xué)校主題日、日常教育活動的設(shè)計，要避免形式主義，不能為了宣傳而宣傳。應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡，融合現(xiàn)代元素，利用他們熟悉的故事和人物來設(shè)計、豐富課程形式和內(nèi)容，要符合青少年的審美需求，讓教育變得有趣。讓孩子們發(fā)揮主體作用，主動去體驗、挖掘主題內(nèi)涵。

中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院世界社會主義研究所副教授鄭云天表示，學(xué)校要把德育放在更加重要的位置。“培養(yǎng)能夠擔當國家發(fā)展大業(yè)的棟梁之才是學(xué)校責無旁貸的使命”。學(xué)校應(yīng)當全面加強校風建設(shè)、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童特點和成長規(guī)律，循循善誘，春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳授知識，而且傳播美德，每一次活動不僅健康身心，而且陶冶性情。讓學(xué)生們都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)少年兒童扣好人生第一粒扣子？64.3%的受訪者希望每學(xué)期開展“社會主義核心價值觀宣傳周”活動，64.2%的受訪者建議學(xué)校整合當?shù)夭┪镳^、紀念館等校外資源進行價值觀教育。其他還有：加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，讓教師做好示范者和引領(lǐng)者（59.9%），加強價值觀教育課程設(shè)計（52.3%），價值觀教育側(cè)重示范性、日常性輸入，非知識性灌輸（42.5%）。

受訪者中，86.6%是學(xué)生家長。00后占4.1%，90后占32.4%，80后占50.3%，70后占10.6%，60后占2.2%。

中青報·中青網(wǎng)記者 杜園春 孫山 來源：中國青年報