總愛(ài)“比比比”,因?yàn)槟氵沒(méi)長(zhǎng)大
唐義誠(chéng)
從理論上來(lái)講,隨著年齡的增長(zhǎng),人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越清晰,與他人的比較對(duì)自身造成的影響理應(yīng)越來(lái)越少,但也有部分成年人仍處在“永恒青少年”的狀態(tài),依舊需借助比較、旁人的評(píng)價(jià)來(lái)獲得自我定位。
最近,有這樣一則社會(huì)新聞:河北邯鄲的李先生加入了一個(gè)群聊,群友曬手機(jī)話(huà)費(fèi)余額,他也忍不住加入其中,結(jié)果控制不住自己,把全部積蓄幾乎都充了話(huà)費(fèi),足足充了9萬(wàn)多元。事后冷靜下來(lái),李先生懊悔不已,但為時(shí)已晚。
因攀比心態(tài)作祟,讓自己險(xiǎn)些傾家蕩產(chǎn),不禁令人唏噓。那么,我們?yōu)槭裁措y以控制攀比的沖動(dòng)?攀比行為有正向意義嗎?我們?cè)撊绾闻c攀比心態(tài)“友好”相處?這篇文章將告訴你答案。
社交媒體助長(zhǎng)攀比行為
研究發(fā)現(xiàn),人們每天都會(huì)進(jìn)行幾十次甚至上百次的比較行為。這種行為自?xún)和陂_(kāi)始出現(xiàn),于青春期達(dá)到頂峰。
從生理機(jī)制上來(lái)說(shuō),人的大腦里有一組和獎(jiǎng)賞機(jī)制有關(guān)的神經(jīng)元進(jìn)行比較,這組神經(jīng)元在青少年時(shí)特別活躍。在和別人的對(duì)比時(shí),若青春期的孩子得到了旁人的肯定和認(rèn)同,其大腦里負(fù)責(zé)社交獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)域就會(huì)釋放多巴胺(一種神經(jīng)遞質(zhì)),他們就會(huì)感到非常快樂(lè)。此外,旁人的評(píng)價(jià)是青春期孩子認(rèn)知自我的重要方式,因此他們會(huì)很在意別人對(duì)自己的看法。
從理論上來(lái)講,隨著年齡的增長(zhǎng),人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越清晰,與他人的比較對(duì)自身造成的影響理應(yīng)越來(lái)越少,但也有部分成年人仍處在“永恒青少年”的狀態(tài),依舊需借助比較、旁人的評(píng)價(jià)來(lái)獲得自我定位,前文中因充9萬(wàn)話(huà)費(fèi)瀕臨破產(chǎn)的李先生就存在著這種認(rèn)知偏差。
值得一提的是,攀比心態(tài)蔚然成風(fēng),離不開(kāi)社交媒體的出現(xiàn)。過(guò)去信息傳播沒(méi)有如今這么迅速便捷,就算有人功成名就,消息傳播的范圍也是有限的。可如今,只要打開(kāi)社交媒體,立刻就能看到別人成功的信息。
此外,社交媒體還帶來(lái)了一些負(fù)面影響。比如,剛和男朋友吵完架,點(diǎn)開(kāi)朋友圈就看到有人秀恩愛(ài);剛被解雇,就看到別人發(fā)微博說(shuō)換了個(gè)好工作……這些信息不是針對(duì)你發(fā)的,卻給你帶來(lái)了不必要的“自尊損傷”,激發(fā)了內(nèi)在的攀比機(jī)制。
可激活前額葉網(wǎng)狀通路
常言道“井無(wú)壓力不出油,人無(wú)壓力輕飄飄”,就像有適度的壓力也是好事一樣,攀比也有正面作用。
和那些比自己強(qiáng)的人比較可以產(chǎn)生良性壓力,激活“交感神經(jīng)系統(tǒng)”,讓人緊張、積極起來(lái),進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài),從而獲得前進(jìn)的動(dòng)力,我們通常把這種比較稱(chēng)為“上行社會(huì)比較”。
相反,與表現(xiàn)不如自己的人開(kāi)展“下行社會(huì)比較”,則是我們尋求自信的方法之一,人們常說(shuō)的“知足常樂(lè)”就是使用了向下比較的方式。值得一提的是,依托于“下行社會(huì)比較”獲得的自信并不穩(wěn)定。
攀比還可以反向增強(qiáng)內(nèi)側(cè)前額葉的功能。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),內(nèi)側(cè)前額葉皮層負(fù)責(zé)自我認(rèn)知和自我歸因。它支配大腦完成自我控制、目標(biāo)管理和決策等工作,衡量某件事情的利弊并判斷這件事是否值得做。
由于開(kāi)展社會(huì)比較,需要對(duì)自己有足夠清晰的認(rèn)知和定位,并且能夠客觀(guān)地評(píng)估周遭的情況,因此社會(huì)比較可以激活內(nèi)側(cè)前額葉的網(wǎng)狀通路,達(dá)到增強(qiáng)大腦相關(guān)功能的效果。
建立“自評(píng)”路徑對(duì)沖攀比心態(tài)
在本文開(kāi)頭提到的新聞中,頭腦冷靜之后的李先生對(duì)自己的攀比行為懊悔不已,可造成的實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失卻很難彌補(bǔ)了。那么,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?cè)撊绾巫霾拍鼙苊獾羧肱时鹊南葳迥兀?/p>
也許,你可以考慮建立“自評(píng)”路徑。陷于攀比心態(tài)的人要不斷通過(guò)和他人比較,以及在他人那里獲得積極評(píng)價(jià)(如評(píng)分、排名、夸獎(jiǎng)等),來(lái)獲得穩(wěn)定的自尊,我們將其稱(chēng)為“他評(píng)”途徑。
一個(gè)看重他評(píng)的人,外界的負(fù)面評(píng)價(jià),會(huì)對(duì)他造成致命傷害,引起自我懷疑和自我否定,引發(fā)焦慮情緒。在該情緒的影響下,人們?yōu)榈玫酵獠空J(rèn)可,會(huì)更容易陷入攀比的陷阱。
獲得自尊的另一個(gè)途徑,就是建立自我評(píng)價(jià)體系,即了解自己是什么樣的、需要什么、想實(shí)現(xiàn)什么,我們將其叫做“自評(píng)”途徑。
一個(gè)看重自評(píng)的人,比較在意有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),他人的看法以及與他人的比較,在自我評(píng)價(jià)體系中相對(duì)不那么重要。例如,我學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)來(lái)自知識(shí)本身,而非他人的贊揚(yáng),學(xué)習(xí)不是為了贏過(guò)他人。
對(duì)這種人來(lái)說(shuō),“我”的人生目標(biāo)是重要的,別人對(duì)我的態(tài)度不重要,重要的是別人提給我的意見(jiàn)和建議說(shuō)得對(duì)不對(duì)、對(duì)我的人生進(jìn)步有沒(méi)有益處……明確自我目標(biāo),是趕走腦中“虛擬評(píng)論員”最有效的方法。
下一次,如果我們面臨比較性的場(chǎng)景時(shí),多問(wèn)問(wèn)自己:“我的目標(biāo)是什么?這種比較能讓我進(jìn)步嗎?”或許,我們就可以保持冷靜,避免像充值9萬(wàn)元話(huà)費(fèi)這樣的沖動(dòng)攀比行為了。
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