川北醫(yī)學院：秉持醫(yī)者仁心 推動醫(yī)德文化團隊教改建設
川北醫(yī)學院充分發(fā)揮教育、醫(yī)療優(yōu)勢，主動作為，融入成渝雙城經(jīng)濟圈建設，服務川陜革命老區(qū)。加強大學生的醫(yī)德文化教育，對于提升未來醫(yī)療隊伍的整體素質(zhì)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關系，具有不可忽視的作用。川北醫(yī)學院在醫(yī)德建設方面積極努力探索，在人才培養(yǎng)方面注重醫(yī)德教育教改，取得了階段性成果。
打造專注醫(yī)德文化教研的師資隊伍
川北醫(yī)學院專門成立了“醫(yī)德文化研究傳承工作室”，授課團隊由學校黨委副書記牽頭，遴選課程思政名師、醫(yī)學博士授課。教師先后獲四川省“四有”教師、三八紅旗手，四川省教學成果獎二等獎、社科成果獎三等獎，四川省青年教師授課比賽二等獎等；公開發(fā)表醫(yī)德、思政主題科研及教改論文200余篇，出版中英文思政類專著、教材5部，獲四川省思政專項課題6項、教育部產(chǎn)學研項目2項、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項。
完善醫(yī)德文化課程體系
川北醫(yī)學院自2005年起長期開展醫(yī)德醫(yī)風系列主題教育和義務支醫(yī)志愿服務活動，并據(jù)此開設選修課，根據(jù)醫(yī)學人才培養(yǎng)方案和社會發(fā)展對醫(yī)務工作者醫(yī)德的要求，逐漸完善課程體系，2020年成為全校醫(yī)學生必修課，2022年成功申請“四川省第三批課程思政示范課”。
建設醫(yī)德文化課程
醫(yī)德文化課程是醫(yī)學專業(yè)領域的“大思政課”。川北醫(yī)學院教師團隊采取“線上+線下”“理論+實踐”相結(jié)合的方式開展教學工作。自編中文教材《中國傳統(tǒng)醫(yī)德文化》并錄制中、英文線上課程“時代背景下中國傳統(tǒng)醫(yī)德文化解讀”，在學銀在線平臺投放。學校實踐課程內(nèi)容豐富，引導學生通過系列主題實踐了解校情、國情、民情。邀請退休教師參與講解母校成長發(fā)展歷史，明確未來醫(yī)務工作肩負的重任，筑牢職業(yè)理想，加強學習動力；邀請本校援非醫(yī)生、地震一線搶險逆行者等講述真實工作經(jīng)歷，幫助學生滌蕩心靈，加強使命感，匡正從醫(yī)初心；選取大家耳熟能詳?shù)尼t(yī)德典故，由醫(yī)學生自編自導自演，沉浸式感受如何提升醫(yī)患溝通能力、如何克服醫(yī)療工作中的困難，提升醫(yī)學生的抗壓能力；到社區(qū)中心宣傳藥食同源療法，傳授八段錦、五禽戲、太極拳，將醫(yī)德、醫(yī)藥文化融入日常生活，使群眾感受中國傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的功效和魅力；定期由醫(yī)療經(jīng)驗豐富的授課教師帶隊到敬老院義診，體會“醫(yī)者仁心”的深刻內(nèi)涵。
人才培養(yǎng)碩果累累
作為省屬高等醫(yī)學院校，川北醫(yī)學院師生秉承“敬業(yè)、博愛、求是、創(chuàng)新”校訓，在醫(yī)德文化課程指導下，使川北醫(yī)學院學生牢固樹立“黨和人民信賴的好醫(yī)生”的職業(yè)理想。近年來，學院獲“全國大學生自強之星”6人、“四川省道德模范”1人、“最美女大學生”1人；參加大學生志愿服務西部計劃19人，獲全國大學生志愿服務先進單位等榮譽，志愿服務先進事跡得到多家媒體報道。
推動國際交流合作
醫(yī)德文化教研團隊2018年獲批“社科聯(lián)重點研究基地——名老中醫(yī)醫(yī)案研究中心”；2024年獲批“社科聯(lián)重點研究基地——中外醫(yī)學交流與研究中心”，以來華留學生為媒介，定期通過中外互話醫(yī)德，共通共融，使留學生切實感受中國醫(yī)德文化的魅力，成為友好的守護者、宣傳者、傳承者。
以書為媒傳播“中國好聲音”
學院醫(yī)德文化團隊教師2023年由西南交大出版社出版了英文專著“The Benevolent Heart of Practitioner：Chinese Traditional Medical Ethics Culture”（《醫(yī)者仁心：中國傳統(tǒng)醫(yī)德文化》），以中國傳統(tǒng)醫(yī)德文化為切入點，面向全球受眾傳播中國文化，傳遞中國聲音。目前該專著已被山東圖書館、陜西圖書館、湖南圖書館等多家機構(gòu)館藏，得到了海內(nèi)外專家學者的肯定。
川北醫(yī)學院通過開展醫(yī)德文化建設，帶領師生以醫(yī)德佳話為榜樣樹立醫(yī)療志愿，內(nèi)化于心；以自身醫(yī)德修養(yǎng)提升為表現(xiàn)，外化于行。創(chuàng)新課程思政融入方法，弱化教師思政理論知識的口頭傳授，強化學生的思考實踐，真正讓學生領悟醫(yī)德文化的真諦，實現(xiàn)潤物細無聲的效果。
（付明明 李祿峰 黃 平）
